Studijní metoda Robinson (EPL2R)

Není pochyb o tom, že to je něco jiného studijních metod vyvíjené po celá léta a stávající v krátkosti, se stávají obzvláště užitečnými zdroji, důležitou a velkou pomocí pro většinu studentů, a to díky tomu, že nabízejí adekvátní studijní techniku ke zdokonalení nejen studijního procesu, ale také zejména výsledky, které jsou později dosaženy.

Existují různé studijní metody, které mohou studenti ve svých denních studiích používat v této době. Jeden z nejoblíbenějších je známý Robinsonova metoda, běžně používaný v mnoha amerických univerzitách. Ve skutečnosti je to jedna z metod studia, kterou doporučil Bernabé Tierno ve své práci Nejlepší studijní techniky.

Jaká je metoda Robinson?

Jedná se o metodu formulovanou v roce 1970 psychologem učení Harryho Maddoxe ve své známé práci Jak studovat, Skládá se z celkem pěti fází: Prozkoumejte, zeptejte, čtěte, recitujte a přečtěte. Nebo, což je stejné, EPL2R ve své zjednodušené verzi (a nejoblíbenější).

Pět fází Robinsonovy metody

1. Prozkoumejte

Spočívá v rychlém vzhledu s cílem umístit se do souvislosti s tématem, s nímž musíme pracovat, a které musíme studovat. Při prozkoumání obsahu textu, který je v indexu obecně rozdělen, můžeme objevit:

Jaké jsou záměry autora.
Jaký je cíl autora při psaní této knihy.

Například prolog autora nebo prezentace vydavatele může být zajímavý v tomto bodě, protože nám pomáhá objevovat úvahu o předmětu, který je vyvíjen.

2. Zeptejte se

Když student dělá první čtení, je velmi důležité zapsat různé a různé otázky, které se mohou na daném tématu vyskytnout, a to by mohlo ve skutečnosti odpovědět na text. Myslím, klást nám otázky o textu, který bychom měli studovat, a že ve skutečnosti už pracujeme.

Je užitečné přijmout kritický postoj, ale také dynamický vztah k autorovu poselství, vstup do dialogu s textem a jeho uvedení do souvislosti s našimi předchozími vědomostmi a osobními zájmy.

Můžeme například klást otázky a vyplňovat jak tituly, tak titulky s otázkami: Co mi o tom můj učitel řekl? Jaké jsou mé poznatky o tom, co mi kniha říká?.

3. Přečtěte si

Musí to být především aktivní čtení různých obsahů, které by se měly studovat, a že pracujeme. Doporučuje se vytvářet souhrny, zdůrazňovat důležité prvky, vytvářet schémata ... Stručně řečeno, nejenže aktivně číst, ale provádět všechny ty techniky, které jsou užitečné pro rozlišení mezi příslušenstvím a důležitým.

Doporučuje se číst takto:

Proveďte měření s maximální koncentrací.
Přečtěte si úplné téma.
Znovu přečtěte nohy fotografií, obrázků a grafiky.
Zvláštní pozornost věnujte slovům a frázím, které text zvýrazní (například ty, které jsou podtržené, kurzívou nebo tučným písmem).
Snížení rychlosti čtení v těch odstavcích, které nerozumíte.

Pak vždy udělejte druhé čtení textu, zdůrazněte a zdůrazněte části obsahu, které považujete za nejdůležitější, aby bylo později snadnější vytvořit souhrny.

4. Vyjádřete

Po dokončení čtení kapitoly přečtete nejdůležitější části obsahu, který jste podtrhli a / nebo označili.

Jakmile to bude hotovo, uzavřete knihu a vyjádřete nahlas, podle vlastních slov, ty ústřední pojmy, které si pamatujete. Je to velmi důležitá fáze, protože je to okamžik, kdy si říkáme výsledek toho, co jsme si přečetli, což nám bude užitečné napravit v paměti naše nejdůležitější aspekty.

Kromě toho je fáze recitace užitečná pro zachování aktivního zájmu a pozornosti obsahu.

5. Přezkoumání

Základním a nezbytným je to základní fáze, která se nejen doporučuje dělat to hodiny před zkouškou, ale také během dnů studia přes tzv. plánované přezkoumání, Tento článek je publikován pouze pro informační účely. Nemůže a nesmí nahradit konzultaci s psychologem. Doporučujeme konzultovat s důvěryhodným psychologem.