Hyperaktivita: co je ADHD a jaké jsou její příznaky

Termín hyperaktivita dnes se rozšiřuje. Mnohokrát se toto slovo zneužívá nebo zobecňuje na aktivní chování nebo je považováno za "aktivnější než normální".

Co je "normální"? Co bylo kdysi neklidné dítě najednou, je nyní hyperaktivní, alarmy jsme dali a okamžitě jsme to vzali specialistovi. Pak budeme podrobněji vysvětlovat, co je ADHD ( Porucha hyperaktivity s nedostatkem pozornosti).

Co je ADHD?

Je to neurobiologické poruchy který pochází z dětství. To znamená vzorec nedostatek pozornosti, hyperaktivita a / nebo impulsivita. Ne všechny děti s touto poruchou projevují tyto příznaky se stejnou intenzitou.

Jinými slovy, dítě s ADHD může mít příznaky hyperaktivity s nedostatkem pozornosti, ale ne impulsivitou a jiné dítě může jednoduše hlásit jeden z těchto 3 příznaků izolovaně.

Kvůli komplikacím této poruchy nebyla zjištěna jedna příčina. Rozumí se, že jde o heterogenní poruchu způsobenou kombinací různých rizikových faktorů, zejména genetických a environmentálních.

Některé environmentální faktory, které mohou ovlivnit, jsou (mimo jiné): traumatické poranění mozku, infekce centrálního nervového systému, předčasná porodnost, toxická spotřeba během těhotenství nebo nízká porodní hmotnost. Předpokládá se, že procento dědičnosti ADHD je 76%.

Příznaky poruchy hyperaktivity s dechem pozornosti a deficitu

V současnosti existují dva systémy mezinárodní klasifikace kritérií pro diagnostiku ADHD: DSM-5 (Diagnostický a statistický manuál duševních poruch), Americká psychiatrická asociace a Mezinárodní klasifikace nemocí CIE (World Classification of Diseases) Světové zdravotnické organizace. Zdraví (WHO).

V tomto případě budeme popsat diagnostická kritéria podle DSM-5, protože je nejpoužívanější odborníky po celém světě a je pravidelně revidován podle nejnovějších výzkumů a objevů.

Připomeňme, že ADHD se může vyskytnout: deficit pozornosti, hyperaktivita a / nebo impulsivita. To je důvod, proč DSM-5 odděluje diagnózu v těchto dvou aspektech:

Symptomy deficitu pozornosti (neúcta)

Šest (nebo více) následujících příznaků bylo uchováno po dobu nejméně 6 měsíců do takové míry, že není v souladu s úrovní vývoje a přímo ovlivňuje sociální a akademické / pracovní činnosti:

  • Často se nedaří věnovat náležitou pozornost podrobnostem nebo nedbalým chybám při školní práci, při práci nebo při jiných činnostech.
  • Často má potíže s udržováním pozornosti na rekreačních úkolech nebo činnostech.
  • Zdá se, že často neslyší, když se s ním přímo mluví.
  • Často nedodržuje pokyny a nedokončí domácí úkoly, práci nebo pracovní povinnosti.
  • Často má potíže při organizaci úkolů a činností.
  • Často se vyhýbá, nelíbí nebo není nadšený iniciováním úkolů, které vyžadují trvalé duševní úsilí.
  • Často ztrácí věci nezbytné pro úkoly nebo činnosti.
  • To je často snadno odvráceno vnějšími stimuly.
  • Často zapomíná na každodenní aktivity.

Symptomy hyperaktivity a impulsivity

Šest (nebo více) následujících příznaků bylo uchováno po dobu nejméně 6 měsíců do takové míry, že není v souladu s úrovní vývoje a přímo ovlivňuje sociální a akademické / pracovní činnosti:

  • Často se hýbe nebo třese rukama, nohama, nebo se na sedadle hroutí.
  • Často vstává v situacích, kdy se očekává, že zůstane sedět.
  • Často běží nebo stoupá v situacích, kdy to není vhodné.
  • Často není schopen hrát nebo se tichým způsobem zabývat rekreačními aktivitami.
  • Je často "zaneprázdněn", chová se jako "poháněný motorem".
  • Často hovoří nadměrně.
  • Často reaguje neočekávaně nebo předtím, než je otázka dokončena.
  • Často je pro něj těžké čekat na řadě.
  • Často přerušuje nebo zasahuje s ostatními.

Kromě těchto deskriptorů Americká psychiatrická asociace dodává, že některé z výše uvedených symptomů musí být přítomny před dosažením věku 12 let, aby se symptomy objevily alespoň ve dvou různých kontextech (doma, školy, přátelé, aktivity, že existují jasné důkazy o tom, že tyto příznaky zasahují do společenského, akademického nebo pracovního fungování a nakonec zdůrazňují, že tyto příznaky by neměly být způsobeny jinou poruchou, která lépe definuje situaci pacienta.

Po této stručné definici toho, co znamená ADHD a kritérií, které vedou k její diagnostice, doporučujeme, abyste se vždy poradili s pediatrem a vysvětlili situaci předtím, než rozhodnete a označíte dítě svým termínem ADHD. Může vás vést jako profesionál v oboru. Tento článek je publikován pouze pro informační účely. Nemůže a nesmí nahradit konzultaci s psychologem. Doporučujeme konzultovat s důvěryhodným psychologem.

Jak na dítě s ADHD (Říjen 2021)